El entorno suele sernos familiar; tanto, que muchas
veces nos movemos en él sin percibirlo, porque solo estamos atentos a no pisar
la piedra o no caer en el hueco. Dotados de nuestros sentidos podemos descubrir
el medio que nos rodea y ¡asombrarnos con él! Mediante la observación
cuidadosa, repetida y constante podemos conocer y describir los objetos, seres
vivos y paisajes que hay a nuestro alrededor; los cambios que se presentan y
todas las relaciones que se establecen entre ellos.
Recoge
una cantidad grande, bien grande, de curiosidad y despierta todos tus sentidos.
¿Qué
aprenderemos?
v A
desarrollar la capacidad de percepción a través de los sentidos: ellos nos
permiten comunicarnos, conseguir alimento, encontrar pareja, protegernos,
cuidarnos y ayudarnos.
v A
descubrir la belleza que se esconde en las cosas sencillas, que nos permite que
el milagro de la vida nos sorprenda.
v A
comprender que a través de los sentidos nos comunicamos con el medio
v A
entender que todos percibimos nuestro entorno de manera diferente.
v A
compartir la maravilla de aprender sobre los cinco sentidos y los órganos que
los hacen posibles.
¿Qué crees tú?
v ¿Por
qué y para qué son importantes los cinco sentidos en tu vida diaria?
Observa la película de
los sentidos y luego responde
v ¡Piensa!
¿qué pasaría si nos faltara algún sentido?
La
Vista
Actividad
1: La Visión
v Haz
una observación detallada de todos los objetos que se encuentran en el salón de
clase
v Salte
del salón mientras alguno mueve, retira o cubre los objetos
v Identifica
los cambios y escríbelos en un papel. Se puede hacer individual o en grupo.
v Compartan
los resultados y discutan
Actividad
2: Los Colores
v En
el patio del colegio identifica y nombra tantos colores como sea posible.
¿Sabias
que…?
Tres cuartas partes de la información que llega a
nuestro cerebro, del mundo exterior, lo hace a través de la visión
El
Oído
Actividad
1: Sonidos
v Buscar
un lugar y sentarse. El estudiante se concentrará en los sonidos
v Dibujar
en un papel, lo que está escuchando
v Identificar
qué o quién produce cada sonido, describir la distancia, dirección y el sonido
escuchado
v Se
comparten y discuten los resultados con los compañeros
Actividad
2: Audición
v Formar
un gran círculo en el salón de clase y ubicar, en el centro, a un estudiante
con los ojos cerrados o vendados
v Varios
miembros del círculo deben emitir sonidos diferentes
v Quien
se encuentra en el centro, señala la dirección de los sonidos extendiendo la
mano.
v Realizar
el mismo ejercicio en el patio u otro espacio abierto
v Discutan:
¿dónde es más dificultoso escuchar y por
qué?
El
Tacto
Actividad
1: Desarrollo del Tacto
v Depositar
una serie de objetos en una bolsa que no sea transparente
v Tocar
durante algunos segundos cada objeto
v Escribir
lo que se tocó y el orden
v Se
comparan y comentan los resultados
Actividad 2: Cuento
v Realiza
el cuento sobre los sentidos:
v Responde:
¿para qué empleas el sentido del tacto? - ¿en las personas, cuál es una manera
de demostrar cariño?
El Gusto
Actividad
1: Probemos
v Vendar
los ojos de algunos de los estudiantes
v Dar
a probar diferentes sabores a cada uno (ácido, amargo, dulce y salado)
v Identificar
el saber y lo que comen. El ejercicio se puede hacer con diferentes frutas,
agua, sal, azúcar o miel y un poco de vinagre de cocina
v Se
compartirá y comentará la experiencia
El
Olfato
Actividad
1: Oler
v Reconocer,
con los ojos vendados, por medio del olfato, diferentes personas, objetos,
plantas o alimentos
v Se
compartirá y comentará la experiencia
Actividad
2: Actividad Interactiva
v Averigua
para qué sirve el olfato y de paso los otros sentidos
v Realiza
el dibujo del olfato que se muestra
v Juega
el Juego de los 5 sentidos
Aprovechemos
cada oportunidad para estimularnos en admirar el paisaje, los sonidos y, en
general, lo hermoso que es nuestro planeta Tierra; y para promover la
responsabilidad que tenemos los hombres de que nuestro futuro sea viable.
¡Bueno!,
ya estas list@ para contestar el test y culminar con éxito todas las
actividades, demostrando que despertaste todos tus sentidos:
¡Buena
suerte! y hasta pronto
Materiales complementarios:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTEF (2011). Recursos
Educativos. España. Recuperado en junio 2, 2014 de
